百得诗
背景介绍：.百得诗.的来源与概述
.百得诗.，又称“百字诗”，是一种传统的汉字文学形式，其特点是使用汉字的发音顺序排列成诗句，并以一个字为诗的基本单位。据说，最早的百得诗是唐代诗人韩愈创作的。此后，唐代诗人李绅、王之涣也都有百字诗的创作。百得诗由于其形式短小精悍，极富韵律美感，一直受到文人墨客的喜爱，并得以流传至今。
百得诗的创作方法及技巧
一篇百得诗通常有10-20个诗句，每个诗句有一个汉字。百得诗的创作可分为两个步骤：首先确定主旨，然后在主旨的基础上编排汉字。编排时要注意韵律，保证句与句之间的和谐。此外，还需考虑每个汉字的字义和音韵，以达到在形式和内容上的完美统一。
经典的百得诗范例
1.李绅的《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
2.韩愈的《终南别业》（节选）
未到半程天未央，人眉尺许长。
烟砌莱茵苔色合，树头梧叶风声凉。
河源一挂浩然曲，山阁万丈英华梁。
晚霞耀徧彩云幌，错误何须回照堂。
3.王之涣的《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
百得诗在现代文学中的应用
尽管现代社会中，句子长度并不像古代那样会受制于字数或音律，人们在写作时也不必拘泥于百字、千字、万字等特定的字数统计。然而，百得诗以其独具的节奏和形式美感，反而在现代文学创作中得以重用。一些诗人、小说家甚至编剧，常常在创作过程中使用百得诗的形式，以带来独特的文学感受。
教育应用：百得诗在汉字教学中的意义
鉴于百得诗格式简洁、语言朗丽及具备形象思维等特点，通过百得诗教学，可以助于汉字的理解、记忆和技能的提升。这一创新的教学手段更加符合学生现象，同步的能使他们对诗歌的欣赏和体验，从而爱上汉字和汉语文化。
