他的足迹遍布非洲的山山水水,七,游子吟

日期:2020-02-25 13:38:05 来源:互联网 编辑:小美 阅读人数:622

他的足迹遍布非洲的山山水水,七,游子吟(图1)

谁言寸草心,

报得三春晖

-- 唐.孟郊

今天我的故事要给大家讲一讲南部中国专家学者协联合会会长赵宝金教授的故事。一个在海外学习、工作30周年的游子、一个在大地植根28年的知名学者,他的足迹遍布南北半球,他把青春和生命奉献给了地球科学和祖国母亲。

2005年的春节,我去伊丽莎白港看望中国留学生。那天,我顺便去访问位于伊丽莎白港市的福特海尔大学的办事处。在办事处,我见到了赵老师。他平易近人,侃侃而谈,从南非的教育到中国国内教育改革、学科建设无不涉及。他邀请我到福特海尔大学本部访问。正好使馆放假,我能抽出时间,便欣然接受一起前往。

从伊丽莎白港到福特海尔大学所在地爱丽丝小镇大约两个半小时的车程。汽车沿着弯曲的道路一路前行。赵教授一边开车一边和我谈他的经历。

我于1955年出生在河南,后来随家人到了甘肃。 1974年我从甘肃武威一中毕业, 作为知识青年到武威农村插队,之后在兰州第三毛纺织厂工作。1977年我参加了全国高考, 1978年3月进入成都理工大学(原成都地质学院)找矿系地质力学专业学习。 我作为文革后恢复高考进校的第一批大学生, 与同学们一样,对来之不易的学习机会特别珍惜,把所有的时间和精力都花在了学习上。我们一边要学习大学的新课程,一边还要对数、理、化等课程的基础知识进行补习。

1982年初,我大学毕业,随即考入成都理工大学应用化学系经济地质专业读研究生, 三年后获得理学硕士,并留在地球化学教研室任教。

1991年,我申请获得了新西兰政府全额奖学金, 到奥克兰大学地热学院地热班学习地热及工程。 作为访问学者,第一次出国, 激动的心情是不言而喻的。我在新西兰奥克兰大学学习了一年多, 收获颇大。在正式学习专业课之前,有一个英语预科学习,教课的是语言学专家,学校还为我们提供了所有的教材。可是,我们大多数人英语水平都不高, 尤其是英语的口语和写作方面,更是不行。为提高英语水平,我们到教堂查经和到餐馆打工。这些实践对提高口语水平起到了事半功倍的效果。

新西兰的留学经历给赵老师留下了深刻的印象。新西兰环境十分优美, 民风淳朴,居民善良友好。大学教师和对海外留学生也十分友善。 尽管新西兰的居民主要是白人, 但感受不到任何的种族歧视。作为留学生都会在当地打打零工, 赚一些额外的收入。 赵老师干过许多零工,包括餐馆洗碗、 做花园工以及在建筑工地打工等。他说,作为人生的经历的一部分,至今历历在目。

赵老师本来想留在奥克兰大学继续攻读博士学位,可惜僧多粥少,愿望没能实现。 他从朋友那里了解到南非是个矿业大国,对自己的专业发展很有帮助,所以当机立断来到同是南半球的南非去完成博士学习。没想到,南非却成了他最后留下来工作和生活的地方。到南非后他选择了最大的商业中心约翰内斯堡。

众所周知,世界上有三座被华人命名为的城市,都与金矿息息相关,那那儿都流淌着华人矿工的血与泪。按开采的时间顺序,美国的圣弗朗西斯科被称作旧,南非的约翰内斯堡被称为,澳大利亚的墨尔本被称为新。因而坐落在约翰内斯堡的维兹大学自然而然被称之为大学。可别小瞧大学,至今仍位列世界二百强哟。

赵老师对南非的矿产如数家珍,诸如黄金,钻石, 铂金矿, 科马提岩, 花岗绿岩带等都在世界名闻遐迩。南非的布什维尔德杂岩体, 是世界上最大的铂族金属矿和铬矿。南非陆地面积122万平方公里, 三面环海, 气候一年四季如春, 人口近5 600万,陆路交通便捷,四通八达, 17条高速公路贯通全国,在世界路网排名前10, 采矿业及其有关行业, 汽车制造, 石油,化工, 军事工业等相当发达。南非是工业化程度最高, 最为发达的国家。

赵老师于1992年五月大学地质系,现在的地球科学院注册功读博士课程,1998年被授予博士学位。他的导师Lowrance Robb 教授是世界著名的经济地质学家,著作等身。他的另一个博士导师,是来自德国的Michael Meyer 教授。在大学, 赵老师有幸近距离接触到一些世界级的著名教授,对他来说终生受益。如科马提岩的发现人Morris 和Richard Viljoen 双胞胎教授 ,他们在做博士论文时,共同发现了一种新的岩石类型,填补了世界空白。赵老师在他们手下工作,学到了很多东西。 后来他们曾一起去中国进行野外考察,讲学和交流。 在这些世界级的推荐下,赵老师成了南非地质学会资深会员、南非皇家科学院会员。

时间过的很快,我们一路聊着,不觉汽车就驶入了福特海尔大学校园。福特海尔大学是南非历史上的黑人大学,建立于1916年,是南非国父的母校,这所学校先后培育出了8名国家总统。当时赵老师是这所大学的地质系主任。在赵老师的牵头下,我会见了大学校长,一个优秀的南非党人,后来我们成了莫逆之交,促成了许多教育交流。

赵老师的博士研究课题是南非兰德金矿马普能(Mponeng)金矿。兰德金矿是世界最大的金矿,占世界金矿资源量和储量的的40%, 开采深度达3000多米, 是世界采矿深度最深的,从1887年到现在有一百多年的采矿历史,已经生产出四万五千吨黄金,目前还有2000多吨黄金可供开采。2011年,在赵老师安排下,我和使馆科技参赞参观了兰德金矿。我们身穿厚厚的工作服,乘坐小火车在地下穿行了半个小时才到达采面。之后我们换乘多部竖井电梯到达工作面。工作面位于地壳深处。由于离地心距离越来越近,温度高的连的身上的工作服也穿不住。采金全部机械化作业。参观过后,无不钦佩南非世界一流的采矿技术。

他的足迹遍布非洲的山山水水,七,游子吟(图2)

图为赵宝金教授

他的足迹遍布非洲的山山水水,七,游子吟(图3)

赵老师耕耘南非,不忘报效祖国。拳拳爱国心,深深赤子情。赵老师从1995年开始,到南非的金田矿业公司(Gold Fields Ltd)的矿山第一线工作了3年。正是这个第一线的工作, 让他成为一位名副其实的经济地质工作者和专家。后来他又到Harmony 金矿公司工作了一年左右, 那段工作,也让他赢得了地质同行和矿山领导的尊重和很高赞誉。赵老师以前的地质同事这样告诉我,他们遇到地质师解决不了的问题, 矿山领导常常会提到赵的名字,说”有宝金在这里,就没有解决不了的问题”

2005年初, 赵老师成功申请到南非福特海尔大学地质系主任及教授的职位, 两年后通过竞聘,成为理学院院长, 主管包括物理, 化学, 数学, 统计, 计算机, 地质和地理信息7个系。 在评审理学院院长职务的过程中,赵老师众望所归,当时所有的评审委员, 包括工会代表无一反对。

在赵老师担任地质系主任和理学院院长期间,地质系和理学院都有长足的发展。地质系原来只以招收低年级学生,后来发展到有本科、硕士、博士和博士后的全新地质教育中心,这开创了福特海尔大学学科发展的先河。赵老师为地质系筹集到近两千多万兰特(当时相当于两千五百万)的赞助费, 包括40多个全额学生奖学金, 实验室, 教学人员工资的经费等。 地质系也从原来的默默无闻, 发展到南非乃至地区比较知名的地质系。 地质系的学生有来自南非, 津巴布韦, 刚果, 尼日利亚,博茨瓦纳, 马拉维,莱索托,斯威士兰等国家,还有来自中国的学生,得到了许多南非知名大学地质系主任, 矿业公司和南非地质学会的认可和称赞。他作为理学院院长, 也为理学院的化学系, 物理系等筹集了几百万兰特的赞助,并为该院的发展做出了一定的贡献。在此期间, 赵老师获中国“春晖计划”和科技部专项资助, 到中国讲学。使馆教育处还资助理学院派遣数批教师和学生到中国参加短训班,考察交流和留学。

2010年, Ruth Blake教授邀请赵老师到耶鲁大学作为访问教授,进行学术交流。Ruth教授是世界顶级的海洋地球化家,基于双方良好的合作关系,赵老师推荐了国内大学的博士研究生到她实验室学习。

2012年之后, 赵老师开始兼职于南非大学环境科学系的客座教授,罗德兹大学的客座教授。他的主要任务是带研究生。他的学生除来自外, 还有来自北美等发达国家的学生。此外,赵老师也在中国国内的的一些大学兼职,成为中国地质大学、中国矿业大学, 成都理工大学, 河南理工大学的客座教授。

赵老师身体力行,与本地专家一起到中国国内进行了多次的考察、交流和讲学。例如科马提岩的发现人Morris 和Richard Viljoen教授,研究津巴布韦大岩墙的专家Allan Walson教授等。他们曾到中国地质大学,中国矿业大学,天津地质中心,长安大学,兰州大学,成都理工大学,河北地质大学河北农林科学院、河南三门峡黄金局、河南省科技厅及河南焦作云台山, 郑州嵩山和山东泰山世界地质公园等地进行考察和讲学, 为中南教育科技交流做了一定的工作。 同时也接待了多批中国知名科学家到南非考察交流。

南非的金子是闪亮的,有着金子之心的赵老师人生更加闪亮。到今年为止,他在南非学习,工作已经近28年,他的大部分的人生都献给了南非和,献给了生他养他的祖国。他的足迹遍布的山山水水。他见证和经历了南非从种族隔离到民主的和平过渡,也见证了中国和南非两国外交关系的建立和深化。作为南非华人学术界的重要成员之一,他和中国驻南非大使馆有着非常良好的关系, 接受过许多中国主要媒体的多次采访和报道, 包括、科技报、山东教育卫视等。他还有幸受到、等的接见和合影。

元旦前,赵老师到我家看望我。这次他是应中国地质大学聘请为“一带一路”特聘教授, 主要负责地区地质及矿业的科技交流及授课。赵老师说:“我极为珍视每一次与国内合作的机会。年轻时就立下为中华民族崛起而努力学习的誓言。在习主席的领导下,海外华要为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献自己的力量。”谢谢您,我可敬可佩的赵老师。

特别鸣谢赵宝金教授为本文写作提供的一手材料

他的足迹遍布非洲的山山水水,七,游子吟(图4)

赵宝金教授在耶鲁大学

他的足迹遍布非洲的山山水水,七,游子吟(图5)

与赵宝金教授在福特海尔大学的合影,左起第五人为赵教授,第二人为作者

题图:网络,其它图片:赵宝金

本文相关词条概念解析:

大学

大学(拉丁语:UNIVERSITAS),泛指实施高等教育的学校,指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育组织,包括大学、学院、高等专科学校、高等职业技术学院等。“大学”一词是从拉丁语“UNIVERSITAS”派生,大致意思是“教师和学者的社区”。大学的教学层次通常分为两种类型,分别是研究生和本专科;其中研究生包括硕士研究生和博士研究生两个层次,本专科分为本科和专科两个层次。教学方式主要分为全日制和非全日制两种。截至2015年5月21日,中华人民共和国大陆地区共有普通高等学校2845所,其中:普通高等学校2553所(含独立设置民办普通高校447所,独立学院275所,中外合作办学7所),成人高等学校292所。

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